Bakhjarlar skóla- og frístundastarfs – vefsíða
Bakhjarlar skóla- og frístundastarfs er stuðningur við foreldra, kennara og starfsfólk í skóla- og frístundastarfi um allt land.
New Search
If you are not happy with the results below please do another search
17 search results for:
Efni á vef Menntamálastofnunar sem getur nýst byrjendum í lestri og stærðfræði
Á vef Menntamálastofnunar er að finna lista yfir efni sem gæti nýst byrjendum í lestri og stærðfræði.
Lesum meira – læsi í krafti foreldra
Inn á heimasíðu Menntamálastofnunar, undir liðnum Lesum meira, er gagnlegt efni fyrir foreldra grunnskólabarna. Þar er fjallað um að læsi barna sé samvinnuverkefni og að foreldrar og aðstandendur verði að […]
Læsissáttmáli
Læsissáttmáli Heimilis og skóla má finna hér. Jafnframt er ítarefni að finna inn á heimasíðu Heimilis og skóla – landssamtök foreldra.
Íslenskt sjónvarpsefni – KrakkaRÚV
KrakkaRÚV býður upp á vandað barnaefni á íslensku fyrir sjónvarp og útvarp. Margt er þar í boði eins og til dæmis Stundin okkar, Krakkafréttir og skemmtilegir og fræðandi útvarpsfréttir frá […]
Best fyrir börnin: Hvernig má styðja við læsi heima?
Hér má finna upptöku að fyrirlestrinum Hvernig má styðja við læsi heima? Fjallað er þar um hvernig foreldrar geta á markvissan hátt skapað ríkulegt mál- og læsisumhverfi fyrir börnin sín […]
Heimalestur
Lestrarnám er undirstaða alls annars náms. Það er verkefni sem getur tekið mörg ár og útheimtir oft mikla þolinmæði. Heimili og skóli þurfa að sinna þessu verkefni í samvinnu. Foreldrar/forráðamenn […]
Einkenni vel læsra einstaklinga
Hafa jákvæð viðhorf gagnvart lestri – börn sem hafa alist upp við að lesið sé fyrir þau og sjá foreldra sína lesa. Hafa bækur í umhverfi sínu, heyra umræðu um […]
Lestraráhugi
Í rannsókninni National Endowment for the arts. To Read or Not to Read 2007 kom fram að það eru mun fleiri nemendur sem geta lesið en hafa ekki áhuga, heldur […]
Hvað er lestrarfærni?
Lestrarfærni er ákveðin hæfni sem er fólgin í því að lesa með eðlilegum hraða (eins og þú talar), lesa rétt og með réttum áherslum. Og síðast en ekki síst að […]